Иллюстрация: студентка растерялась, когда её спросили на занятии

Презентация для студенческой группы

Мем — это
код эмоции.

От картинки к словам: как говорить о чувствах на паре

Жизненные ситуацииПонятные слова
Студентка смотрит на пустое облако мысли и пытается подобрать слова

01 / Знакомая ситуация

Иногда чувство есть,
а слова не находятся.

На занятии

«Что ты думаешь?»

Внутри — растерянность и напряжение. Снаружи — пауза и молчание.

Молчание может означать: «Мне трудно объяснить, что со мной».

02 / Почему бывает трудно

Молчание не означает,
что всё в порядке.

01

Неясно, что чувствуешь

«Мне не по себе, но как это назвать?»

02

Страшно быть непонятым

«А вдруг над моими словами посмеются?»

03

Трудно начать разговор

«Я лучше промолчу».

Мем даст первую зацепку. Слова помогут раскрыть смысл.

03 / Простой маршрут

Мем помогает начать разговор.

01Эмоция

Замечаю, что со мной происходит.

02Мем

Нахожу образ знакомой ситуации.

03Слова

Объясняю, что картинка значит для меня.

Картинка открывает тему. Смысл появляется в объяснении.

04 / Один мем — разные чувства

Картинка без объяснения
оставляет чувство за кадром.

Студентка с растерянным выражением лица

Когда преподаватель внезапно спрашивает тебя

Прочтение 1«Смешно: я опять задумался»
Прочтение 2«Грустно: я боялся ошибиться»

Оба смысла возможны. Только автор мема знает, какой его.

Мем без объяснения — просто картинка.

Иллюстрация: студентка переходит от растерянности к пониманию своего чувства

05 / Пример тренера

Тренер показывает,
как расшифровать мем.

СитуацияМеня спросили на паре, а я не смог ответить сразу.

МемНа картинке — растерянность перед неожиданным вопросом.

Слова«Я чувствую напряжение, когда не могу быстро подобрать ответ».

06 / Точнее, чем «нормально»

У эмоции может быть
несколько оттенков.

Один и тот же вопрос на паре у разных людей вызывает разное:

01Смешно

«Я неожиданно завис».

02Неловко

«На меня все смотрят».

03Тревожно

«Боюсь ошибиться».

04Обидно

«Меня торопят».

Не угадываем за другого — спрашиваем, что он хотел передать.

07 / Договорённость группы

Сначала безопасность,
потом откровенность.

01Не высмеиваем чужое объяснение.

02Не спорим с тем, что человек чувствует.

03Говорим о себе, а не ставим ярлыки другим.

04Можно пропустить ход или взять вымышленный пример.

Поддержка — это слушать, а не оценивать.

08 / Упражнение

Каждый создаёт мем
о знакомой ситуации.

1Выберите ситуацию на занятии.

2Назовите чувство, которое возникло.

3Сделайте мем сами или с помощью ИИ.

4Добавьте: «Я чувствую…, когда…»

ИИ помогает придумать образ. Смысл и слова выбирает автор. Не передавайте генератору личные данные.

09 / Пример выставки

Выставка превращает
мемы в разговор.

Растерянность перед ответом на занятии
Растерянность«Меня спросили раньше, чем я собрался с мыслями».
Студентка нашла слова для своего чувства
Облегчение«Я смог объяснить, почему молчал».
Тревога«Дедлайн близко, и я не знаю, с чего начать».

Вымышленные примеры. Реальные работы показывают только с согласия авторов.

10 / Главное, что можно унести с собой

Назвать чувство —
уже шаг к диалогу.

ЭмоцияМемСлова

Можно начать с картинки. Затем сказать: «Вот что она значит для меня». Группе остаётся выслушать и поддержать.

Сделано на ХостAI